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            1. 首頁 >  售後服務

            北京賽車計劃軟件_無可取代

              年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。轉眼間,已有一年多沒見,劉老師,您現在還好嗎?

              還記得在初中三年,因爲有您,北京賽車計劃軟件的生活學習變得更加豐富多彩……

              當我還是個稚氣未脫的小女孩,第一次踏入初中校園,對那裏的一切是那麽陌生。沒有認識的人,沒有熟悉的地方,一個人,像小蝌蚪一樣,找不到家,問了許多人,才知道教室的位置。那時,您正在津津有味的向同學們講著什麽故事,一聲“報告”,打破了那美好的氛圍,而您,並沒有怪罪我,用親切的目光,慈祥的話語,像是歡迎我加入這個大家庭,很興奮地拉我過去,讓我坐在專屬我的位置上,那一刻,是您讓我感受到了家的溫暖。

              慢慢熟悉一些後,我知道了您姓劉,是我的語文老師。在很偶然的一次,您覺得一個課代表忙不過來,想再選一個,當時您就定下來了,讓我當您的課代表,這一當就是三年。您知道嗎?因爲當您的課代表,這三年,我有多幸福。

              本來語文成績一直不盡人意的我,因爲當了您的課代表,我對語文學習越來越感興趣,每天都會多花一些心思在語文學習上。從來都沒敢想過,有一天,語文的學習,會給我帶來這麽大的樂趣!當然了,我對最後取得的成績很滿意,我想您也會的,對嗎?

              在課堂上,您嚴厲的言語中,總會有些或新鮮的或幽默的話作爲小插曲,使課堂增添了許多色彩,我們更喜歡,聽得也更認真。下了課,您馬上就像變了一個人,什麽和嚴厲有關的完全消失不見,就像朋友一樣,尤其是每天收好作業給您送過去的時候,您會像小孩子一樣一邊擺手,一邊說“辛苦了”,還會再問問我有沒有覺得哪裏困難,不好學,如果有,您都會放下手中的事,無論那是多麽重要的事,您會仔細聽我的問題,然後耐心指導我,直到我會爲止,最後還不忘鼓勵鼓勵我。這些也許您都不會記著的細節,每次都會令我特別特別感動,您說,我怎麽能不喜歡您呢?

              有時您也會帶一些好吃的,在辦公室分給各位老師一起吃,還會給我吃,一邊吃,一邊笑笑,那時有多可愛?我想我永遠都忘不了!天氣冷了,您會提醒我晚上睡覺要蓋好被子;我感冒了,您會著急,會帶藥給我吃,會囑咐我多喝水;我取得了優異的成績,您會替我感到高興……

              關于那時的記憶,我依然清晰地印在腦子裏,也許對其他人來說,這些事兒都很平常,不值得提,但對我來說,不一樣,有更深刻的意義。因爲我是寄宿生,不能每天回家,不能天天見到爸爸媽媽,所以在我心裏劉老師不僅是老師,不僅是朋友,更是媽媽。在這三年中,您給我的愛甚至大于我的媽媽。

              我都不敢想象,如果沒有您,北京賽車計劃軟件會怎麽樣!劉老師,謝謝您,在那些日子裏,幸虧有您!

             黑板上被填滿了密密麻麻的公式與數字,讓人頭暈目眩。
              這是個難題,是一個非同一般的難題。老師講完這道題,好像稍稍松了口氣:“你們對這道題還有什麽疑問嗎?”此時,曉就坐在教室的最旁邊,他隱隱感覺到這道題的一個步驟有些不太對勁,于是他便默默舉起手,但是,被別人看作是“問題”學生的他對自己的看法很不自信,所以,手也舉得很低很低。
              “沒有。”同學們齊聲喊道。曉突然覺得一定是自己出了問題,迅速地把手縮了回去。老師最終也沒有注意到他,就這樣下課了。
              曉在課後苦思冥想了好長時間,得出的都是與老師所講的不同的答案。于是他便找他的同位問個究竟。他的同桌依舊照著老師所講的重複了一遍,曉還是覺得不對,就把自己的想法說了出來。可同桌似聽非聽,只在那點頭,最後冷不丁冒出一句:“你一定算錯了,照老師的方法算一遍試試。”然後就迅速轉過去,一句話也不說了。曉面無表情,但心裏卻十分氣悶。他生氣別人總是這樣不把他的想法當作問題去思考。
              曉決定去問老師。曉這是頭一次拿著問題站在辦公室的旁邊,心裏慌得很,連門口都不敢站,只從窗簾的夾縫裏向裏窺視。“呦,問問題啊?”幾個朋友嬉笑著從他的身邊走過。“是。”
              曉瞪了他們一眼,大步踏進了辦公室。
              老師正坐在那裏看著書,喝著水。曉慢慢走近老師旁邊,腳步聲極輕,但心跳卻不停地發出怦怦的聲響。微微握著的手心也出了一些汗。“有問題嗎?”老師微笑著問道,比在教室裏和藹了許多。“就是這裏……”曉一只手微握,另一只手在指完問題所在之後放了下來,不停地轉著褲邊上的扣子。由于過度緊張,聲音連高八度,臉兒紅紅的,怕自己的想法太過幼稚了。老師若有所思,輕輕地點著頭說道:“你考慮得真有道理,你再繼續講講。”此時,曉的心踏實了很多,講著講著,緊張也就沒有了……離開辦公室之前,老師拍了拍曉的肩膀,說了一句“很不錯。”
              第二天的那堂課,老師又把那題重新解答了一遍。最後,老師再一次問道:“你們明白了嗎?”“明白啦。”同學們答道。此時,曉的同桌默不作聲,只在那裏寫著什麽。“真明白了?”“真明白了。”同學們的回答令老師滿意,更讓曉覺得欣喜。此時,他覺得自己是個小英雄,把全班的同學從這一難題中救了出來。
              從這天以後,曉每天都會去辦公室問問題,成績也突飛猛進。“問題”學生已變成“問題學生”,這“問題”已由形容詞變成了名詞。
              當曉被問及自己成績進步的原因,那自然是問題。用他自己的話說:“在問題中,老師更像是朋友。”

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